三年级佳作分享：小作者笔下敬爱的老师，写作技巧揭秘！

三年级语文教师：《猜测他是谁》与《我最敬重的导师》，小作者文笔非凡，令老师深感欣慰![智慧]特此分享课堂点评范文~

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或许每位语文教师都有这样的共性：在批改作文时，每当遇见佳作，都会激起内心的激动之情，忍不住想要告知所有同仁。

我旁边坐着的史老师，是一位教学经验丰富、热爱学生、敬业精神卓越的优秀教师，今年担任三（1）班的语文教师。昨天史老师在批改作文时，突然发出一声“哇，这篇作文写得真是太好了！”的惊叹，紧接着从办公椅上跳起，迫不及待地将手中的作文展示给我们看。令人惊讶的是，这位年过五旬的老教师，也有如此“不拘小节”的时刻。

让史老师赞叹不已的是一篇由小女孩所写的《我最敬重的导师》，没想到仅仅接手这个班级半个月，一个三年级的孩子就能将史老师的形象描绘得栩栩如生，读起来生动有趣。

[献上自己一朵花]想要写好作文——

熟练掌握课本内容

课本中的每一篇文章都是经过教育专家、名师团队精心筛选出的优秀作品。熟练掌握字词是基础，然后熟读课文，重视文段句子的仿写，吸收其中的精华，滋养自己的文笔。

拓展阅读（充分输入）

增加课外优质读物的阅读量，不仅能提升知识储备，还能开阔视野，这是积累素材、提高写作能力的重要途径。

勤于练笔（输出是关键，写作才能游刃有余）

课文句子/段落/篇章的仿写、写日记（每周至少两篇）、写单元作文等，在“实战演练”中不断找出不足，越写越得心应手。

阅读范文，掌握一定的写作技巧

建议为孩子准备一本同步作文辅导书，这里再次推荐《优翼五步法同步作文》，帮助孩子们——

一、理思路

明确要求，确定题材，梳理思路。通过多种举例，激发孩子们的思维。

二、学技法

学习修辞手法、写事例，抓住细节，运用五感法等技巧。

三、用素材

优秀开头、好词句、好段落、好结尾，丰富的素材，让孩子们文思泉涌。

四、品范文

各具特色的多篇优质范文，详细批注，名师点评，实用性强。

五、精修改

给出评改标准，示范修改方法，学会打磨好作文。

优质的同步作文书，比老师在作文课堂上（受时间限制）讲解得更具体全面，犹如将名师请回家。

《优翼五步法同步作文》

(责任编辑：佚名)