高考用甲骨文写作文仅得8分，被名校破格录取后，这位“奇才”怎样了？

人们常以“预期王者，实为青铜”来形容理想与现实间的巨大反差。黄蛉正是这样的例子，最初他的出现让人误以为发掘了一位杰出的“天才”，“奇才”，然而真相大白后，他实质上却是一位利用策略之人。当初，他在2009年的高考中以一篇独特的“甲骨文”作文，吸引了大众目光，进而被破格录取。

那是在2009年，黄蛉还是四川绵阳南山中学的一名学生。他对甲骨文的热爱始于高中时期，这段兴趣被他的语文教师蒲体超发掘。蒲老师也恰好对甲骨文有着浓厚的兴趣，两人因此成为研究伙伴，共同探索甲骨文的世界，使黄蛉积累了基础。

显而易见，教师在学生的教育与兴趣培养中扮演着关键角色。许多学生对于特定学科充满热情，但往往缺乏专业的引导。现今，随着科技发展，线上学习已打破时间和空间的限制，让学生能与名师互动。一个由清北顶级教师主持的特训班正提供这样的机会，课程优惠仅需九元，一杯咖啡的价格即可助力孩子提升学业成绩。

2009年高考期间，黄蛉在语文考试中决定采取大胆尝试，他决定以甲骨文创作一篇作文，以此展示自己的独特性。

阅卷老师面对这份陌生的考卷感到困扰，毕竟他们对甲骨文并不熟悉。但教师并未轻易判定为零分，而是秉持公正原则上报给阅卷组。高考未限制考生使用古文字，因此专家们被请来解读这篇作文，然而结果出乎意料：尽管甲骨文书写精良，内容却欠缺深度且偏离主题，最终仅得8分（总分60分）。

遗憾的是，黄蛉的总成绩428分并未达到三本线，这已是他第二次高考。但他的甲骨文作文被作为考试趣事公开，引发关注。专家们认为他的古文字功底深厚，因为一篇800字的文章若全用甲骨文、金文和大篆书写，一般人可能需耗时一个月。

受此肯定，黄蛉获得了多所高校的关注，最终被四川大学锦城学院录取，并在次年转入四川大学。凭借428分的高考成绩进入双一流学府，黄蛉这次的冒险似乎取得了成功。

学校视他为古文字研究领域的“奇才”，聘请64岁的资深古文字专家何崝教授进行一对一指导。然而，何崝教授很快辞职，他认为黄蛉浮躁且夸大其词，缺乏学术研究所需的专注力。黄蛉曾声称自己在研究南北朝文化，并称这是受何崝教授的启发，这令何教授不满，认为他不适合学术领域。

此外，何崝教授认为黄蛉在古文字方面的造诣并无特殊之处，两年教学后仅掌握一千字左右，仅达到普通学生的水平。何崝离职后，四川大学不再对黄蛉进行特别辅导。

事隔十年，黄蛉并未传出新的发展，未能如愿成为古文字专家。看来，那篇甲骨文作文并非出于他对文化的热爱，更像是他博取关注的手段。

(责任编辑：佚名)