高考日语主要语法点总结(高考语法知识日语解释大全)

众多学子学习日语，目的之一便是为了应对高考。然而，在高考的考场上，日语同样涵盖了许多重要的语法知识点。今天，我们将共同探讨高考日语的核心语法要点，有需求的同学不妨关注一下。

希望这篇关于高考日语重点考点的梳理能对各位考生有所帮助。

一、助词解析

在日语的语法体系中，助词占据着举足轻重的地位。它确保了日语句子的结构清晰，易于理解。通常情况下，我们在分析长句时，都是从助词入手的。

【を】

• 指示宾语，常用于表示他动词动作的对象（宾语）
• 表示经过的场所
• 动作的出发点或起点

【に】

• 动作的着落点，此时可与“へ”互换使用
• 动作变化的结果
• 静态存在的场所，通常与“ある”、“いる”搭配使用
• 动作作用的对象
• 表示目的，常与表示移动的动词如“来る”、“行く”等搭配使用

“に”的语感通常表示静止的点，与“で”的语感相反。

二、连词解析

与连体词不同，日语中的连词主要用于连接两个句子，使它们产生关联。例如转折、因果等关系，这是高考日语的重点考点。

• したがって：客观地表示事物的因果关系，书面语表达，“因此…”
• そのため：客观地表示事物的因果关系，多用于表示消极的结果，“因此…”
• つまり/すなわち：表示说明、解释、下结论，“就是…，即…”
• というのは：表示强调原因，“之所以这么说…是因为…”
• ただ：认同前项提出的问题，后项从不同角度提出例外情况或补充意见，“只不过…”
• なお：对前文有关事项进行补充，“另外”，常用于信函、告示等
• すると/そうすると：含有轻微的惊讶感，“于是…”表示行为主体在何时，发现或遇到意外情况
• それなら：用于会话中承接话题。根据上文所提供的信息，说话人提出自己的建议、意见等，“如果那样的话，就…”

三、动词活用解析

动词的活用是高考日语的一个难点。在学习动词活用之前，首先要明确动词的分类。根据动词词尾的活用变形，可以将动词分为一类动词、二类动词和三类动词。

高考日语需要大家掌握的动词活用包括：辞书形、动词ます形、动词て形、动词た形、可能形、意志形、假定形、使役形、被动使役形。

ます形一般用于结尾句。

• 一类动词：将词尾假名变成同行的前一个假名后+ます
• 例：行く→行（い）きます；買う→買（か）います
• 二类动词：去る＋ます
• 例：食べる→食（た）べます；起きる→起（お）きます
• 三类动词：来くる→来（き）ます，する→します

• 一类动词：
  • く→いて，如行って；帰る→帰って。
  • 去る+て，如行って。

高考日语语法并不复杂，单独解析一个语法点都能理解。但难点在于数量众多，需要各位考生花费心思进行总结归类。相信通过归纳与你也能获得新的感悟。

(责任编辑：佚名)